SPRÁVA

O  VÝCHOVNO – VZDELÁVACEJ ČINNOSTI   ZÁKLADNEJ  ŠKOLY  SOLOŠNICA ZA  ŠKOLSKÝ  ROK  2019/2020

 

 

  

 

Predkladá:

Mgr. Monika Oravcová

Riaditeľka školy

 

 

Východiská a predpoklady:

 

Správa je vyhodnotená v zmysle :

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.
3. Koncepcia školy na roky 2018-2023
4. Plán práce ZŠ Sološnica na školský rok 2019/2020
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových        komisií.
6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ Sološnica
7. Ďalšie podklady

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach

za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

 

Rodičovské združenie

 

 

 

Rada školy

Správa o činnosti Rady školy pri ZŠ Sološnica v šk. roku 2019/20

Správa o činnosti Rady školy pri ZŠ Sološnica za školský rok 2019/20

Plánované stretnutia:

05.09.2019      - Rada školy sa dohodla na potrebe presného kalendára zasadnutí a previazanosti na termíny zasadnutí obecného zastupiteľstva. Následne boli schválené termíny zasadnutí do konca kalendárneho roka 2019. Boli prerokované školský poriadok a následne nový školský vzdelávací program. Medzi potrebami školy rezonovala nedokončená prebiehajúca výmena plastových, verejné obstarávanie na rekonštrukciu odborných učení, využiteľnosť telocvične verejnosťou a chýbajúci štatút rady školy.

14.10.2019      - Rada školy prejednala Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti školy za školský rok 2018/19 a odporučila ju predložiť zriaďovateľovi. Ďalej rada školy prejednala návrh na nový štatút rady školy.

09.12.2019      - Rada školy schválila nový štatút rady školy, prerokovala žiadosť školy o navýšenie rozpočtu, ktorá bola zaslaná na obecné zastupiteľstvo. Keďže ešte neboli známe termíny zasadnutí obecného zastupiteľstva na ďalší kalendárny rok, dohodli sa členovia, že nasledujúce zasadnutie sa uskutoční 06.02.2020

06.02.2020      - Rada školy prerokovala a schválila plán zasadnutí ma kalendárny rok 2020, zástupcovia obce informovali o realizácii pripravovanej opravy prístupovej komunikácie, zástupcovia rodičov požiadali o doplnenie dávkovačov mydla na toaletách. Ďalej žiadali rodičia, aby vedenie školy organizovalo pedagogickým zamestnancom konzultačné hodiny pred polročným vysvedčením nastavením jednotného dátumu konzultácií pre celú školu a deklarovali záujem o informácie zo zasadnutí rodičovského združenia ako aj o finačnú uzávierku za predchádzajúce obdobie

02.04.2020

11.06.2020

Posledné dva zasadnutia sa kvôli uzavretiu školy a zverejneným obmedzeniam v súvislosti s ochorením COVID-19 neuskutočnili.

Poradné orgány školy

Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy

• Plány predmetových komisií vychádzajú z Plánu práce školy,
• stretávajú sa 4-krát do roka,
• v prípade potreby zvolajú mimoriadne zasadnutie,
• predsedovia komisií spolupracujú s vedením školy pri riešení problémov,
• predsedovia komisií informujú o svojej práci na pedagogických radách školy,
• riaditeľka sa  zúčastňuje na zasadnutí

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 221

Počet tried: 12

Počet oddelení ŠKD: dve oddelenia

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2019: súčet 25  / 16 počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2019: súčet 21 / 14 počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 5 / 2 počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2020

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

  1. Celkový počet žiakov 9. ročníka     21 / 13 dievčat

                                          8. ročníka       1/   0 dievčat

                                          5. ročníka       3/   3 dievčatá

                                                                                              

  2. Počet žiakov 5., 8. a 9. ročníka prijatých na SŠ :

      4-ročné, 5-ročné štúdium a 8-ročné štúdium        22/ 16 dievčat    

 

                                                                                                                                             

 

3. Počet žiakov 9. ročníka prijatých SŠ: 3-ročné štúdium             2 / 0 dievčat

 

 Počet žiakov 6. a 8. ročníka prijatých na SŠ: 2- ročné štúdium    1/ 0 dievčat

 

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

 

 

 

 

 

Prospech žiakov

 

 

 

 

 

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Štruktúra tried

 

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Aktivity a prezentácia na verejnosti

V školskom roku 2019/2020 škola uskutočnila nasledovné podujatia:

• výzdoba tried, príprava násteniek,
• prehliadka priestorov školy so žiakmi prvého ročníka,
• vychádzky do prírody spojené s pozorovaním prírody, zberom šípok, zberom materiálu pre tvorivé dielne a výtvarné súťaže,
• celoslovenské testovanie fyzickej zdatnosti žiakov prvého ročníka,
• návšteva školskej knižnice,
• príprava kultúrneho programu ku Dňu dôchodcov,
• Deň jablka – zdravé stravovanie,
• tvorivé dielne na rôzne témy,
• šarkaniáda,
• plavecký kurz,
• korčuliarsky kurz,
• cvičenia v prírode,
• návšteva filmového predstavenia v Senici,
• projekt „Starší čítajú mladším“,
• beseda s členkou PZ pani M. Hirthovou,
• imatrikulácia prvákov,
• vianočná pošta,
• mikulášska besiedka,
• nácvik fašiangového kultúrneho programu,
• vianočná besiedka,
• zimné hry na školskom dvore,
• karneval pre I. a II. stupeň
• príprava žiakov na recitačnú súťaž,
• valentínsky pozdrav pre kamaráta,
• zápis detí do prvého ročníka budúceho školského roka (elektronickou formou),
• aktivity ku Dňu komplimentov,
• beseda a výtvarné práce – Medzinárodný deň oceánov,
• účasť v projekte Záložka do knihy (ZŠ Malešov, ČR) – I. A,
• besedy na rôzne témy v rámci tried,
• školský časopis
• Bubnovačka

 

 

• vedomostné, výtvarné a športové súťaže
• zber papiera
• výchovný koncert a návšteva divadla v anglickom  jazyku
• Vianočná besiedka pre rodičov a priateľov našej školy. Doobeda o 10,00 hod. prebehla predpremiéra pre našich žiakov a poobede o 16,00 hod. premiéra pre rodičov. Program bol koncipovaný v duchu slovenských ľudových tradícií, zvykov a obyčajov pred i počas vianočných sviatkov – na sv. Ondreja, na sv. Barboru, na sv. Luciu, na sv. Mikuláša... Zmes ľudového slova a tanca sprevádzal spev žiakov zo speváckeho krúžku.
• Všetci žiaci školy sa zapojili do úpravy areálu školy. Mimo školského areálu sme tento rok nepracovali.
• Cvičný poplach – v rámci účelového cvičenia bol vyhlásený v piatok 26.06.2020 o 10,00 hod. Po rozozvučaní sirény sa disciplinovane všetci žiaci pod vedením triednych pedagógov v čo najkratšom čase presunuli  podľa evakuačného plánu školy na školský dvor a zoradili sa podľa tried. Triedni učitelia podali hlásenie riaditeľke školy.

 

 

Výtvarné súťaže v školskom roku 2019/20

 

• JESEŇ  OČAMI  DETÍ – vyhlásilo centrum voľného času v Malackách, ocenené práce mali zo IV.A, z V.A

 

• OCHRANÁRIK  ČÍSLA  TIESŇOVÉHO  VOLANIA  112 a CO – vyhlásil Okresný úrad v Malackách, odbor krízového riadenia – 1. miesto vo svojej kategórii z IX.A, čestné uznanie dve žiačky z VIII.A

 

• ZÁLOŽKA  DO  KNIHY  SPÁJA  ŠKOLY – v tomto školskom roku si vymenili žiaci našej školy záložky so žiakmi z partnerskej školy ZŠ s MŠ  Úsov v okrese Šumperk v Olomouckom kraji v Českej republike

 

• ČAROVNÁ  PASTELKA – celoštátna výtvarná súťaž na tému: Cesta okolo sveta. Súťaž vyhlásila EMMA production, s. r. o. v spolupráci s českým výrobcom KOH-I-NOOR HARDTMUTH, a.s.

 

• AKO  SOM  POMOHOL  SVOJMU  KAMARÁTOVI  ALEBO  SPOLUŽIAKOVI, KTORÝ  JE  NIEČÍM  INÝ (slabší, chorý, menší, znevýhodnený) – vyhlásil Koordinátor ochrany detí pred násilím pôsobiaci pri ÚPSV a R v Malackách

Športové súťaže

 

• Futsal Cup
• Dňa 27.02.2020 sa 10 žiakov zo 6.A, 7.B, 8.A a 9.A triedy zúčastnilo okresného kola starších žiakov Futsal Cup vo Veľkých Levároch. Umiestnili sa na 4. mieste.
• Korčuliarsky výcvik
• V priebehu prvého marcového týždňa od 02.03. – 06.03.2020 sa zúčastnili žiaci zo 4.B, 5.A a 6.A triedy korčuliarskeho výcviku na Zimnom štadióne v Senici
• Vybíjaná žiačok – II. stupeň, Malý futbal žiakov – II. stupeň, Hádzaná žiačok – II. stupeň, Atletika žiakov a žiačok – II. stupeň
• Plánované športové súťaže v tomto školskom roku, ktoré sa neuskutočnili z dôvodu pandémie COVID – 19.

 

Prehľad súťaží za obdobie 1.9. 2019 – 11.3. 2020 

 

Matematické súťaže

Matematická súťaž MAKSÍK - celoslovenské kolo

Matematická súťaž KLOKAN - celoslovenské kolo – najúspešnejší žiaci (úspešnosť nad 70%) úspešnosť- percentá žiakov- 100%,93,3%, 87,8%....

Všetkovedko  - celoslovenské kolo- miesto 17., 36.,37.,44.,49.,56.,

Pytagoriáda- úspešní riešitelia

Matematická olympiáda -1. miesto- 5 ročník

 

Anglická olympiáda- úspešná riešiteľka

Geografická olympiáda- 3. miesto okresné kolo, krajské nezrealizované

 

Celoslovenská prehliadka záujmovo- umeleckej činnosti pedagogických zamestnancov Chalupkovo Brezno- PaedDr. Karolína Ghirbaková- Strieborné pásmo

§ 2. ods. 1 j

Projekty

• Škola sa každoročne zapája i do charitatívnych projektov, v tomto roku to bol opäť sme sa zapojili do celoslovenskej kampane Červené stužky (AIDS)
• SME v škole – práca s projektom pre žiakov II. stupňa na vyučovaní jednotlivých predmetov
• Ovocie do škôl – spočiatku sme od r. 2008 spolupracovali s firmou Boni Fructi z Dunajskej Lužnej. Po dvoch rokoch spolupráca zanikla zo strany firmy. Po dvoch rokoch sme podpísali zmluvu s firmou Sobotovič zo Šalgočky, ktorá nám dodáva jablká, sušené jablčné štiepky aj džúsy v pravidelných intervaloch, trvá doteraz.
• Školské mlieko – v školskom roku 2014/15 sme podpísali zmluvu na účasť v projekte s firmou Rajo, a.s., Bratislava,  v škole umiestnený  automat na výdaj mlieka a výrobkov firmy RAJO, a.s.
• Cesta emocionálnej zrelosti – v rámci vyučovania etickej výchovy
• Čas premien
• Projekt Školák
• Živica projekt SadOVO
• Európsky týždeň akcií boja proti rasizmu
• Domestos,
• Projekt na vytvorenie inkuzívneho tímu cez MPC Prešov

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2019/2020 nebola vykonaná žiadna inšpekcia na našej škole.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

V rámci modernizácie vyučovacieho procesu pracujeme spolu s zriaďovateľom na projekte na rekonštrukciu dielní na technickú výchovu, chemické, fyzikálne a biologické laboratórium, školskú knižnicu a vytvorenie jazykovej učebne.

V závislosti od finančných možností postupne i naďalej vybavujeme školu novými učebnými pomôckami ( výukové programy, mapy atď.).

V ŠJ sme zakúpili evidenčný systém na výdaj stravy. V spolupráci s Úradom sociálnych vecí a rodiny sme prijali pomocnú silu do ŠJ,  tento projekt sme ukončili 30.6.2020.

V spolupráci s OU Sološnica sme dostali finančný prostriedok na výmenu svietidiel v hodnote 5734 eur a výmenu rozhlasu v škole v hodnote 2989 eur. Výmena okien pokračuje v školskom roku 2020/2021.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

 

§ 2 ods. 1 písm. n

Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia

 

Vychádzajú z dlhodobého plánu školy

 

Hlavné koncepčné zámery:

• Výchovno-vzdelávací proces
• Školský vzdelávací program
• Jazyková profilácia a čitateľská gramotnosť
• Matematické kompetencie a finančná gramotnosť
• Telesná a športová zručnosť
• Počítačová gramotnosť
• Školská poradenská činnosť

Oblasť personálna a riadiaca

Hlavné koncepčné zámery:

• Vzdelávanie zamestnancov
• Školský poriadok
• Spôsob odmeňovania zamestnancov
• Vnútorný kontrolný systém školy

Oblasť ekonomická a materiálno-technická

Hlavné koncepčné zámery:

• Školská počítačová sieť
• Elektronická triedna kniha a žiacka knižka
• Realizovať po etapách opravy
• Doplniť chýbajúce pomôcky
• Ďalšie investície

Oblasť rozvoja projektov

Hlavné koncepčné zámery:

• Pokračovať v programoch
• Spolupráca zo zahraničnými  školami
• Projekty -Chemické, fyzikálne a biologické laboratórium

§ 2 ods. 1 písm. o

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

SWOT ANALÝZA ŠKOLY – sebahodnotenie

 

Silné stránky školy

• záujem učiteľov  o ďalšie vzdelávanie - kvalifikačné vzdelávanie, kontinuálne vzdelávanie
• školský autobus pre dochádzajúcich žiakov
• primeraný počet žiakov v triedach
• výborné vzťahy medzi učiteľmi
• účasť žiakov na vedomostných, športových a výtvarných  súťažiach

 

Slabé stránky školy

• nejednotný prístup pedagógov k riešeniu výchovných problémov žiakov a ich správania
• chýbajúci asistent pri práci so zdravotne znevýhodnenými žiakmi
• zhoršujúca sa disciplína žiakov
• slabá alebo žiadna pripravenosť žiakov na vyučovanie
• slabé technické vybavenie, zaostalé počítače v počítačovej učebni
• staré vybavenie kabinetov, odborných učební
• chýbajúca služba školského psychológa a školského špeciálneho pedagóga
• slabá komunikácia s rodičmi začlenených žiakov

  Príležitosti školy

• zlepšenie prezentácie školy na verejnosti
• nadviazanie vzťahov so zahraničnými školami
• venovať pozornosť začleneným žiakom
• venovať pozornosť výučbe cudzích jazykov a informačných technológií
• využitie e-learningových portálov
• zlepšenie spolupráce s rodičmi a obcou

Hrozby školy

• pokles populácie
• nízka mzda určená štátom
• nedostatok financií na odmeňovanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov zo štátneho rozpočtu
• riziká spojené s využívaním sociálnych sietí, internetu, počítačových hier bez kontroly rodičov
• zaneprázdnenosť rodičov vyplývajúca zo spoločenskej situácie

§ 2 ods. 2 písm. a

 

Ďalšie informácie o škole, ktoré môže správa obsahovať:

1. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania

 

• pobyt vonku na dvore, átriu počas veľkých prestávok
• zážitkové učenie, projektové učenie, skupinová práca, kooperatívne vyučovanie, integrované tematické vyučovanie
• budovanie priateľskej atmosféry medzi žiakmi navzájom a medzi žiakmi a učiteľmi
• integrácia žiakov s poruchami učenia, správania
• dodržiavanie psycho-hygienických podmienok pri rozvrhu hodín
• lyžiarsky, plavecký, škola prírody, pobyty v prírode
• Žiacka školská rada - stretával sa 1x krát za mesiac

 

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

 

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

 

Škola spolupracuje i s viacerými inštitúciami, právnickými i fyzickými osobami:

• Obec Sološnica: ako zriaďovateľ školy – finančné dotácie na postupnú rekonštrukciu budovy, organizovanie podujatí, riešenie vzniknutých problémov.
• Centrum pedagogicko – psychologického poradenstva a prevencie – CPPPaP Malacky: zabezpečuje psychologické vyšetrenia žiakov, spolupracujeme pri zápise do 1. ročníka, organizujeme prednášky a podujatia pre žiakov II. stupňa, zúčastňujeme sa Burzy informácií (prezentácie SŠ a SOU) atď.
• Pedagogicko – psychologická poradňa Senica (CPPPaP): v rámci výchovného poradenstva sme každoročne pravidelne prizývaní na prezentácie stredných škôl a SOU z celého bývalého Západoslovenského kraja i okresu Hodonín v ČR, ktoré sa konajú v Dome kultúry Senica.
• CRH Slovensko, a.s., Rohožník
• OR PZ Rohožník
• SAD, a.s., Bratislava – Mlynské Nivy, závod Malacky: školský autobus.
• Autobusová doprava Zeus (p. Jozef Herman) – preprava žiakov na exkurzie a divadelné predstavenia, či školské výlety.
• RC Sološnica: spolupráca v rámci športových aktivít
• MEGGY, s.r.o., Jelenec pri Nitre: objednávky učebných pomôcok pre žiakov ZŠ
• Obecná knižnica

 

Spolupráca s rodičmi

Oficiálne stretnutia rodičov s vedením ZŠ a vyučujúcimi sa konali podľa plánu rodičovských stretnutí.

Vyskytnuté problémy sa riešili na mimoriadnych triednych schôdzkach a individuálnymi pohovormi s rodičmi, o ktorých sa viedli záznamy.

Spolupráca školy s rodičmi sa pravidelne uskutočňovala v rámci:

- plenárneho rodičovského združenia,

- triednych rodičovských združení,

Boli aj neoficiálne stretnutia na akciách školy: imatrikulácie 1. ročníka, Vianočná besiedka...

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu. O spôsobe vyučovania, metódach, formách a hodnotení informuje škola na príslušných miestach v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti.

 

 

SPRÁVA O PRIEBEHU VÝCHOVY A VZDELÁVANIA V ČASE MIMORIADNEJ SITUÁCIE ZA OBDOBIE OD 16.3. DO 30.6. 2020

Školský rok 2019/2020 bol špecifický prerušením vyučovania dňa 16.3.2020 z dôvodu pandémie ochorenia COVID-19. Stanovené úlohy pre jednotlivé predmety boli do 16. 3. 2020, do prerušenia vyučovania z dôvodu pandémie ochorenia COVID-19, splnené. Učivo vo všetkých predmetoch bolo preberané podľa UO, precvičené a utvrdené.

Od 16. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu.

Organizácia vzdelávania:

Na začiatku mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách bolo vzdelávanie realizované dištančnou formou cez EduPage (od mája postupne aj on-line pomocou programu Zoom, ale i telefonickej komunikácie. Prístup k internetu mali všetci žiaci, avšak na rôznej úrovni.

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu vydalo 28. apríla 2020 Usmernenie k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020. Jeho súčasťou bol aj materiál Štátneho pedagogického ústavu s názvom Obsah vzdelávania v ZŠ počas mimoriadneho prerušenia vyučovania v školách.

Na základe tohto usmernenia boli urobené od 29.4.2020 zmeny v organizácii dištančného vyučovania v našej škole.

V obsahu vzdelávania sa vymedzili:

Hlavné vzdelávacie oblasti, medzi ktoré patria:

- Jazyk a komunikácia = SJL,ANJ,RUJ

- Matematika a práca s informáciami = MAT, INF

- Človek a spoločnosť = VLA, GEG, DEJ, OBN

- Človek a príroda = PVO, PDA, BIO, FYZ, CHEM

Komplementárne vzdelávacie oblasti, medzi ktoré patria:

- Človek a hodnoty = ETV, NBV

- Človek a svet práce = PVC, THD

- Umenie a kultúra = HUV, VYV

- Zdravie a pohyb = TSV

V predmetoch, ktoré boli do toho času zadávané blokovo na celý týždeň, sa prešlo na zadávanie učiva, úloh alebo aktivít na každú vyučovaciu hodinu zvlášť. Pri zadávaní učiva bola zohľadňovaná časovo indikatívna záťaž žiakov stanovená pre 1. - 9. ročník a zároveň bolo dodržané striedanie jednotlivých vzdelávacích oblastí s príslušnými vyučovacími predmetmi. Z komplementárnej vzdelávacej oblasti boli každej triede 1-krát týždenne v pondelok zadávané aktivity, materiály, úlohy vedúce k rozšíreniu prehľadu aj v týchto oblastiach a k zabezpečeniu vyváženosti dištančného vzdelávania.

Dištančné vyučovanie od 5.mája 2020 prebiehalo podľa upravených rozvrhov pre jednotlivé triedy.

Na základe týždenných štatistík bol vypracovaný prehľad zapájania sa žiakov do výučby. Väčšina žiakov s pedagógmi spolupracovala na veľmi dobrej úrovni. Pri žiakoch, ktorí pozabudli posielať vypracované úlohy, resp. sa do výučby niektorých predmetov nezapojili, bolo potrebné týždenne kontaktovať rodičov, buď telefonicky alebo formou sms správ. Vo väčšine prípadov došlo k náprave.

Od 1. júna 2020 škola zmenila dištančnú formu vyučovania pre ročníky 1. - 5. Žiaci 1. - 4. ročníka sa vyučovali 4 vyučovacie hodiny (do 11:35), 5. ročník do 12:30 podľa upraveného rozvrhu hodín. Ročníky 6. - 9. pokračovali v dištančnom vzdelávaní.

Ochranné opatrenia boli v súlade s usmerneniami z MŠVVaŠ SR a Úradu verejného zdravotníctva SR.

Organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu od 1.6.2020 sa riadilo Metodickým odporúčaním č.2/2020/

• upravil sa obsah a forma vzdelávania tak, aby prítomnosť žiakov v škole mala význam nielen pre rozvoj vedomostí, zručností ale aj ich ďalších kompetencií, znovu nadviazanie kamarátskych vzťahov,

• podľa platného usmernenia k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 sa písomné a ústne skúšanie nerealizovalo,

• podľa možností a počasia sme výučbu realizovali aj vo vonkajších, pre každú skupinu zvlášť vyčlenených priestoroch,

• zohľadňovali sme všetky vekové a individuálne osobitosti žiaka a prihliadali sme na ich momentálnu psychickú i fyzickú disponovanosť, ale aj aktuálnu rodinnú situáciu, používali sme individuálny, diferencovaný a tvorivý prístup,

• všetky metódy, spôsoby hodnotenia smerovali k pozitívnej motivácii žiaka učiť sa inak, čo napomáhalo sebadisciplíne žiakov a ich sebahodnoteniu,

• vo vzdelávacej oblasti Matematika a práca s informáciami sme pozornosť venovali najmä vyučovaciemu predmetu matematika,

• vo vzdelávacích oblastiach Človek a spoločnosť a Človek a príroda boli vzdelávacie aktivity koncipované tak, že sa využili prirodzené väzby medzi obsahmi predmetov z príslušnej vzdelávacej oblasti,

Organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu od 15.6.2020 podľa Rozhodnutia č.2020/12614:1-A2110 a dokumentu Organizácia a podmienky výchovy a vzdelávania materských a základných škôl do konca školského roku 2019/2020 /MŠVV a Š SR v súlade s opatreniami Úradu verejného zdravotníctva SR:

Od 22. júna 2020 začala denná výučba pre väčšinu žiakov z ročníkov 6. - 9. Dištančná výučba pokračovala pre žiakov, ktorí sa dobrovoľne z rôznych príčin rozhodli vyučovať sa na diaľku naďalej. Žiaci 5. - 9.ročníka sa v škole vyučovali 5 vyučovacích hodín podľa rozvrhu hodín platného počas školského roku 2019/2020.

Hodnotenie výchovno-vyučovacích výsledkov

O spôsoboch hodnotenia rozhodla riaditeľka školy po prerokovaní na on-line porade dňa 23.4.2020 na základe Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020. Usmernenie vydal Štátny pedagogický ústav dňa 6.4.2020.

Priebežné hodnotenie

Priebežné hodnotenie sa počas prerušeného vyučovania v školách pred vydaním usmernenia realizovalo do 6.4.2020 formou slovného hodnotenia.

Zásady hodnotenia žiakov v čase mimoriadnej situácie

Zásady sú vypracované na základe Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020, ktoré vydalo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR dňa 6.4.2020

Základné princípy hodnotenia žiakov v čase prerušeného vyučovania v školách:

• zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka rešpektovaním individuálnych podmienok na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie, aktuálnu rodinnú situáciu,

• sústrediť pozornosť na poskytovanie slovnej spätnej väzby,

• akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie.

Zásady hodnotenia:

• Priebežné hodnotenie má charakter konštruktívnej spätnej väzby (odporúčaní, korekcie chýb), poskytovanej žiakom počas učenia sa.

• má motivačnú a aktivizujúci funkciu.

• Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení sa prihliada predovšetkým na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu a aktuálnu rodinnú situáciu počas prerušeného vyučovania v školách.

Získavanie podkladov na hodnotenie:

Podklady na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov získava učiteľ v čase prerušeného vyučovania v školách najmä z portfólií žiackych prác (vypracované zadania počas domácej prípravy, projekty, riešenie úloh, pracovné listy, cvičenia v pracovných zošitoch,..) a rozhovormi so žiakmi, príp. konzultáciou s rodičmi.

Učitelia využívajú pri hodnotení žiakov spoluprácu a konzultácie s rodičmi .Po obnovení vyučovania v školách sa písomné a ústne skúšanie nerealizuje najmenej tri týždne od nástupu žiakov do školy.

Priebežné hodnotenie je motivačné, formou konštruktívnej spätnej väzby poskytovanej žiakom počas učenia sa, s pomenovaním chýb, ktoré žiaci robia a navrhnutím postupu pri ich odstraňovaní. Priebežné hodnotenie má individualizovaný charakter a zohľadňuje vekové a individuálne osobitosti žiaka. Spätnú väzbu je poskytovaná písomne, pri on-line hodinách okamžite. Pri priebežnom hodnotení sa zohľadní sebahodnotenie žiaka.

Kritéria priebežného hodnotenia:

- Aktívny prístup, snaha, prejavený záujem, zodpovednosť, tvorivosť pri vypracovávaní úloh a počas on -line vyučovania.

- Pravidelné vypracovávanie zadaných úloh z jednotlivých predmetov v množstve stanovenom vyučujúcim daného predmetu.

- Komunikácia s vyučujúcim, snaha o odstraňovanie nedostatkov.

- Ochota spolupracovať.

- Účasť žiaka na online hodinách realizovaných vyučujúcim s prihliadnutím na individuálne podmienky žiaka zúčastniť sa online hodín.

- Ak žiak pre objektívne príčiny nemá možnosť účasti na online hodinách a online vzdelávaní, je rodič povinný o tom informovať triedneho učiteľa, škola dohodne s rodičmi a žiakmi iné formy a metódy spolupráce - telefonická komunikácia...

- Schopnosť práce podľa pokynov vyučujúceho.

Záverečné hodnotenie sa realizovalo v 1. - 4. ročníku formou slovného hodnotenia.

Záverečné hodnotenie sa realizovalo v 5. - 9. ročníku klasifikáciou.

Nehodnotené predmety v ročníkoch 1.-4.

Anglický jazyk, hudobná výchova, výtvarná výchova, telesná a športová výchova, pracovné vyučovanie, informatika, etická výchova a náboženská výchova.

Nehodnotené predmety v ročníkoch 5.-9.

Hudobná výchova, výtvarná výchova, telesná a športová výchova, technika, občianska náuka, etická výchova a náboženská výchova.

V nehodnotených predmetoch sa na vysvedčení žiakom uviedlo slovo absolvoval.

Hodnotenie žiakov so ŠVVP - pri priebežnom hodnotení v čase mimoriadnej situácie a hodnotení na konci školského roka sme postupovali s prihliadnutím na individuálne možnosti žiaka.

V budúcom školskom roku bude potrebné zohľadniť reálny stav prebratého učiva a vedomostí žiakov podľa vyhodnotenia predmetov jednotlivými vyučujúcimi.

 

Záver

Vypracoval: Mgr. Monika Oravcová

V Sološnici, 29. septembra 2020

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 8.10.2020