Školský podporný tím

• • • Základné informácie
    • Školský špeciálny pedagóg
    • Výchovný poradca
    • Informácie o inklúzii
    • Dokumenty

• • • • Školský špeciálny pedagóg

      • Je odborný pracovník, ktorý sa zaoberá vzdelávaním a podporou žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

         

        Kontakt

        Špeciálny pedagóg: Mgr. Eva Končitá

        Email: eva.koncita@zssolosnica.sk, prípadne správa cez Edupage

        Konzultačné hodiny: Prosíme zákonných zástupcov, aby sa v prípade záujmu o konzultácie, vždy VOPRED ohlásili a dohodli si stretnutie cez EduPage, alebo e-mail.

         

        Ako postupovať v prípade, že má Vaše dieťa poruchy učenia?

        Oslovte triedneho učiteľa Vášho dieťaťa, príp. priamo školského špeciálneho pedagóga alebo psychológa. Na základe nimi vyplnenej prihlášky na odborné vyšetrenie Vám po dohodnutí konkrétneho termínu v Centre pedagogicko–psychologického poradenstva a prevencie zrealizujú psychologické a špeciálnopedagogické vyšetrenie. Diagnostickými metódami zistia, ktorú z týchto porúch Vaše dieťa má, resp. vylúčia ich prítomnosť.

        Na základe výsledkov odborných vyšetrení určia správny a najefektívnejší postup pre nápravu špecifických porúch učenia u dieťaťa. Odporučia Vám a škole, ako sa postupovať pri ďalšom vzdelávaní, poskytnú Vám potrebné rady, reedukačné materiály, ktoré využijete pri zlepšovaní parciálnych zručností Vášho dieťaťa.

        Majte na pamäti, že včasné odhalenie prítomnosti špecifických porúch učenia, vytrvalá a pravidelná práca dieťaťa doma pri správnom odbornom vedení sú základným predpokladom úspechu pri náprave porúch učenia. Každý, čo i len malý úspech je preňho motiváciou a posilňuje jeho sebavedomie.

        V prípade, že sa dieťaťu neposkytne potrebná starostlivosť môžu poruchy učenia veľmi negatívne ovplyvniť život dieťaťa, jeho vzťah k učeniu ako takému, príp. mu úplne znemožnia jeho plynulé vzdelávanie. Mnohokrát sa v dôsledku opakovaného neúspechu v škole objavia problémy v správaní, čím sa situácia viac komplikuje.

         

        Poruchy učenia

        Najčastejšie špecifické vývinové poruchy učenia sú:

        • Dyslexia - špecifická porucha čítania - pri čítaní si dieťa zamieňa tvarovo, zvukovo podobné hlásky, prehadzuje, pridáva, vynecháva hlásky, nerozumie prečítanému textu 
        • Dysortografia - špecifická porucha pravopisu - pri písaní dieťa vynecháva, pridáva, prehadzuje písmená, zamieňa tvarovo a zvukovo podobné písmená, nerozlišuje tvrdé a mäkké slabiky, nerozlišuje krátke a dlhé samohlásky, nedodržiava hranice medzi slovami.
        • Dysgrafia - špecifická porucha písania - grafický písomný prejav dieťaťa je ťažko čitateľný až nečitateľný, písmo je ťažkopádne, neusporiadané, neúhľadné, nie je dodržané písanie na riadku, má nepravidelnú hustotu, dieťa si nedokáže zapamätať a napísať správne tvary písmen.
        • Dyskalkúlia - špecifická porucha matematických schopností - prejavuje sa problémami pri orientácii na číselnej osi, zámenou číslic, neschopnosťou robiť matematické operácie (sčítanie, odčítanie, násobenie, delenie), poruchami v priestorovej a pravoľavej orientácii.
        • Dyspraxia - špecifická porucha zvládnutia zložitejších manuálnych výkonov - dieťa si nedokáže osvojovať postupy bežných činností - je pomalé, nemotorné, ťažkopádne, má ťažkosti s hrubou aj jemnou motorikou.
        • ADD- porucha koncentrácie pozornosti.
        • ADHD - porucha pozornosti s hyperaktivitou alebo s impulzivitou a agresivitou.

         

        Hlavné úlohy špeciálneho pedagóga

        • Práca so žiakmi: Špeciálny pedagóg pracuje priamo so žiakmi, ktorým boli diagnostikované špecifické vývinové poruchy učenia. Poskytuje individuálne a skupinové špeciálnopedagogické, terapeutické a rehabilitačné služby.
        • Diagnostika a reedukácia: Vykonáva psychologickú a špeciálnopedagogickú diagnostiku, na základe ktorej prispôsobuje vyučovanie a podporu potrebám jednotlivých žiakov. Cieľom je zmierniť negatívny vplyv porúch na vzdelávacie výsledky.
        • Tvorba induviduálnych vzdelávacích programov (IVP): Participuje na tvorbe IVP, ktoré sú prispôsobené potrebám žiaka a jeho špecifickým znevýhodneniam. IVP obsahuje ciele a metódy potrebné na podporu rozvoja žiaka.
        • Podpora inklúzie: Špeciálny pedagóg sa podieľa na vytváraní inkluzívneho prostredia v školách, kde sa žiaci so špeciálnymi potrebami vzdelávajú spolu s ostatnými žiakmi. To zahŕňa prispôsobenie vyučovacích metód a prístupov.