Školský podporný tím

Školský podporný tím

        • Základné informácie

        • Školský podporný tím predstavuje tím odborníkov, ktorí sú prítomní priamo v škole a aktívne sa podieľajú na tvorbe kultúry školy, pracujú nielen so žiakmi, ale aj s učiteľmi, rodičmi a hlavne nastavujú systematické procesy. Personálne ide predovšetkým o školského špeciálneho pedagóga a školského psychológa. Obaja odborníci sú súčasťou širšieho vedenia školy. Okrem školského psychológa a špeciálneho pedagóga sú riadnou súčasťou tímu aj ďalší školskí odborníci.

          Činnosť školského podporného tímu je zameraná na individuálne intervencie a reflexie so žiakom/žiakmi, mediáciu a podporu spolupráce rodiča a učiteľa, výchovné poradenstvo a kariérne poradenstvo žiakom a rodičom, preventívne programy v triedach, depistáže, besedy, diskusie a vzdelávania, účasť na rodičovských združeniach a i.

          K najčastejším typom problémov, ktoré si v praxi vyžadujú intervenciu školského podporného tímu patria poruchy správania, zdravotné problémy žiakov, záškoláctvo, fajčenie, alkohol, promiskuita, rozvody a striedavá starostlivosť, problémy týkajúce sa sociálne znevýhodneného dieťaťa vo funkčnej či dysfunkčnej rodine, ale aj problematika týraného dieťaťa

        • Členovia školského podporného tímu

        • Školský špeciálny pedagóg - hlavný koordinátor ŠPT: Mgr. Eva Končitá, MBA

          Výchovný poradca: Mgr. Silvia Holičová

          Vedúca asistentov pedagógov - za tím AP: Mgr. Ľubica Hlásniková

          Zástupkyňa ZŠ Sološnica - za vedenie školy: Mgr. Zuzana Dinušová

           

          Kompetencie a roly:

          Koordinátor (školský špeciálny pedagóg):

          • zvoláva ŠPT,
          • vedie zápis, priebežný akčný plán a archív podpory,
          • zosúlaďuje školské opatrenia s odporúčaniami odborníkov (CPaP a i.),
          • určuje zodpovedné osoby a termíny, sleduje plnenie.

          Výchovný poradca:

          • zabezpečuje prepojenie na vnútroškolské služby, metodickú podporu učiteľom,
          • podieľa sa na hodnotení dopadu opatrení na učenie a dochádzku.

          Vedúca asistentov pedagógov:

          • prideľuje a metodicky vedie AP k triednym a individuálnym úlohám,
          • zber krátkych denníkových záznamov AP a odovzdávanie koordinátorovi.
          • zber mesačných správ AP.

          Zástupkyňa školy:

          • zaisťuje organizačné podmienky, zastrešuje rozhodnutia vyžadujúce vedenie,
          • schvaľuje úpravy rozvrhu/zaťaženia v súlade s predpismi školy.

           

      • Dokumenty